Funciones Trigonométricas

Funciones trigonometricas from sandralauralorena

Funciones Trigonometricas

PRESENTADO POR:
Sandra Pinilla 10 a

Mejorar y Persistir

Dirección de curso 28/09/2012
1)¿Que propósitos tienen para el cuarto periodo a nivel académico y comportamental?
*Destacarnos a nivel  académico para el mejoramiento del promedio escolar
*Fomentar disciplina para mejorar comportamentalmente
*Seguir las normas indicadas por el manual de convivencia para no tener dificultades al terminar el año escolar
*Promover el orden y el aseo en el transcurso del día

2)¿Que espera cambiar en lo personal y académico para el otro año?
Cambiar para hallar un mejoramiento conceptual en las todas las áreas inspeccionando una nueva forma de pensar y actuar para obtener así nuestras verdaderas obligaciones y responsabilidades para  pensar en un futuro ya cercano dejando como resultado y como meta propuesta en primer lugar  conocimiento y en segundo reconocimiento de allí depende nuestro éxito.

3)¿Que esperan cambiar como grupo para definirse en grado once?
cambiar actitudes irrespetuosas e inmaduras para ya definirnos como futuros empresarios o universitarios exaltando el esfuerzo y la dedicación por parte de cada quien , cambiar ideales por parte de algunos docentes al definirnos como el peor grado, resaltar entonces un desempeño superior para empezar a pensar en nosotros mismos y en la  unión del grado que se ha visto evidenciada en el transcurso de este año. Queda como punto indiscutible que el cambio significa esfuerzo y dejar la mediocridad a un lado para superarnos y demostrar que somos lo que somos a partir de los valores inculcados por parte de la institución y de los docentes que se esfuerzan día a día para hacerlo.

English Day

Begin   begin by clarifying that this day especially we remember a preferred language, teachers in this area and to make it for part of the whole community.

 I emphasized in a day full of ancient culture as the Celtic, Roman and Greek along with many more giving to understand that through a language may express dance,music and theater 

and unimaginable ideal deepening curious as important data about a new intellect, carrying

with him Notable differences of planning, an effort, a suit or just the presence of a spectator  creating so various stands and exhibitions to clarify each culture, all day English was based not only on our speech but in a different way of seeing, Exposing, of putting and provide it to the smaller as adults, to differentiate it from a language as common as Spanish and maybe take it to another level, one day completely filled with laughter, error, of nerves for some but for others the best attitude.

We are the experience of being exposed to a new world,

 "the Celts"                                                         those initiated into the Iron Age,as tribal societies of Europewhich in turn expanded to create a new ideology, Today Celtic language is derived simply.

It is by show that at the end of this day Each student took something new not physical but psychological, a smile on his face and a different experience out of the ordinary, English is not only learn to speak but feel to put it.

Guía Salida Pedagógica

TRIGONOMETRIA

• Medir la altura de un árbol , un edificio o cualquier otro objeto es relativamente sencillo si se dispone de una regla. el procedimiento es el siguiente:

1. Colocarse a una distancia conocida del objeto

 cuya altura H se quiere medir, en este caso el árbol.

 Llamamos D a esa distancia

2. Extender el brazo mientras se sostiene una regla verticalmente a la altura de los ojos . Llamamos d a la distancia entre la mano y el ojo.

3. Cerrar uno de los ojos y con el restante determinar a cuantos centímetros de la regla corresponde la 

altura del árbol. A esa longitud medida en la regla la denominamos

Por semejanza de triángulos se obtiene que H/h = D/d. De esta relación se obtiene que la altura del árbol es:

H=h.(D/d)

•Encuentra la altura de un árbol del recorrido usando el  método anteriormente explicado, ademas pregunta al guía la especia a la cual pertenece, nombre científico, edad, etc.

•Rectifica la altura del árbol utilizando el método que aparece en la figura.

• Con el teodolito casero verifica la altura del árbol utilizando las razones trigonométricas.

Guia Salida Pedagogica

INGLES

• Describe the route and settings seen during the field trip. (use pictures drawing).

Rta// begin our journey through the beautiful streets of Bogota for 1 hour or more we see how the landscape was transformed to reach the outskirts of Bogota where we find diversity of flora and fauna can appreciate the beauty of nature. Arriving at jumping Tequendama make a stop having the ability to capture in pictures, follow the path until you reach the ancestral lands equally existed Santandercito where various kinds of plants used for coffee processing.

• Wich natural and artificial elements could you find during the trip?

Rta//

•Using your opinión (argumentation). how much is this place santandercito affected by the human intervention?

Rta//

• How could visitors to this place. Help it, to have a minimum affection?

Rta//raise awareness of the increasing nature is being destroyed by human hand, that the misuse of natural resources that the world leads to worsening living conditions increasingly without plants is hard to breathe oxygen. as well as landscapes of Santandercito wildlife thanks to human influence conscious of all this you can do something to help the world.

INFORMÁTICA

• Crear un vídeo con el cual evidencie la experiencia vivida en la salida pedagógica.

• Crear un link en el que se muestren todas las evidencias de tus experiencias

• Crear una presentación o un ensayo escrito con las normas correspondientes a la salida.

• Crear un folleto(catalogo) con vídeos sobre tu salida pedagógica y presentarlo en tu blog.